Foto: Marcondes Maciel
Notícia do dia 14/12/2015
A inclusão dos alunos da Escola Estadual “Tomaszinho Meireles” no ambiente de pesquisa e produção científica tem apresentado resultados positivos para alunos bolsistas, professores e para a comunidade escolar. Na última apresentação de projetos à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam) a escola teve uma aprovação de 10 trabalhos de alunos e professores.
No desenvolvimento dos projetos os estudantes têm contato direto com a iniciação cientifica, trabalhando metodologia e cronograma de pesquisa e logo despertam o interesse pelo conhecimento acadêmico.
De acordo com a coordenadora do projeto “Evasão escolar no ensino médio: um desafio para a gestão escolar”, Cláudia Medeiros, cada projeto envolve cinco alunos bolsistas, no total de 50 participando da iniciação cientifica nos dez projetos. “Para os alunos, principalmente para os que estão no terceiro ano a escolar é uma importância impar que vai refletir positivamente na vida acadêmica de cada um”, disse.
Outra grande vantagem, segundo a professora, é o despertar do interesse pela caminhada acadêmica que envolve os alunos e os prepara para a vida universitária. “Sem falar que outros alunos também se sentem motivados nessa possibilidade e quando nós promovermos outros projetos eles vão querer participar”, disse.
Cláudia Medeiros reforça que a partir da participação nos projetos da escola os alunos aprendem a ser cientista e para o aluno que está ingressando na universidade isso é um passo muito grande. Para a aluna Lismara Ferreira dos Santos o resultado serve para o resto da vida. “É uma experiência poder buscar aprender mais sobre ser cientista”, frisou.
A aluna Gabielly Santos de Freitas destaca com satisfação os ganhos pessoais na aprendizagem com o projeto. “É uma experiência nova de vida. Por exemplo, nós só iríamos passar por isso na faculdade, mas com o nosso projeto estamos tendo essa oportunidade e é muito válido porque foram seis meses de pesquisa de campo”, disse.
Os projetos desenvolvidos são: Pequenos escritores, grandes leitores (coord. Arlete Barreto), As origens de preconceito racial no Brasil: conhecer para superar (coord. Maria da Conceição Guimarães), Amazônia em o “Ronco da Pororoca: história de um repórter da Amazônia – Uma caracterização dialógica” (coord. Eva Eliziário), Letramento: uma prática lúdica no ensino fundamental na Escola Tomaszinho Meireles (coord. Alessandra Bentes), Voleibol na escola: os saberes para a construção da cidadania e participação social (coord. Maria José Cruz Menezes), Diversidade cultural e religiosa como inclusão social na escola Tomaszinho Meireles (coord. Raidenor Stone), Horta; uma alternativa alimentar na escola (coord. Laudecy Avilino), Resgate das receitas da medicina tradicional (coord. Fernando Corrêa), Evasão escolar no ensino médio: um desafio para a gestão escolar (coord. Cláudia Medeiros) e Física no cotidiano (coord. Iramar Bentes).
Marcondes Maciel/Repórter Parintins
